A Problematização do Corpo na Educação Física

Este livro possui como referência as palavras da Pós. Dr(a). Carmen Lúcia Soares e da Dr(a) Andrea Moreno, as quais destacaram a qualidade da pesquisa, a originalidade da metodologia e a elegância da escrita. Parte da noção de corpo em Michel Foucault para pensar a Educação Física. Para esse filósofo, o corpo é uma superfície modelável, produzido a partir de tecnologias políticas historicamente localizadas, que sofre influência das relações de poder e saber. Assim, a própria produção de conhecimento sobre o corpo é um exercício de poder sobre ele, estando poder e saber relacionados. Ao longo da história da Educação Física no Brasil, o poder-saber sobre o corpo priorizou uma tradução simplificada deste, reduzindo-o por meio da anatomia e da fisiologia humana. No entanto, intensificando-se nos anos 1980, novas maneiras de compreender o corpo, que levavam em consideração aspectos históricos, políticos e sociais, apareceram no campo. A partir desse contexto, e embasados nos princípios metodológicos foucaultianos da análise do discurso, realizamos entrevistas com professores de Educação Física, visando compreender como eles problematizam o corpo em suas aulas.