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Qual o papel exercido pela Rede Kipus na América Latina e Caribe no âmbito da formação docente? Qual o significado da noção “protagonismo docente” e a que concepções e ideias a ela se associam? Buscamos no desenvolvimento deste trabalho, compreender o papel político e ideológico da Rede Kipus na construção e consolidação do consenso em torno de um perfil docente na região da América Latina e Caribe que atenda aos interesses da agenda econômica global. Para tal, foram analisadas as diretrizes da UNESCO, por meio da Oficina Regional de Educação para a América Latina e Caribe, cujas formulações assentam-se numa perspectiva educativa na qual o termo “protagonismo” e correlatos assume importante função. Averiguou-se o papel da Rede na difusão do tema protagonismo docente mediante intelectuais e a produção acadêmica nacional na área da educação. Cotejaram-se as informações coligidas com as diretrizes do PRELAC (2002). Numa perspectiva crítica mostra-se que a proposição protagonismo docente passa por inflexões em relação a sua forma de abordagem e que seu efetivo propósito é retirar do professor seu papel de sujeito histórico, subordinando-o aos interesses do capital.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-3-639-61796-2 |
ISBN-10: |
3639617967 |
EAN: |
9783639617962 |
Idioma do livro: |
Português |
By (author) : |
Mari Celma Matos Martins Alves |
Números de páginas: |
220 |
Publicado em: |
08.07.2014 |
Categoria: |
Education, Occupation, Career |