A inclusão escolar de pessoas com deficiência é fruto de um movimento maior, o de inclusão social. As práticas de inclusão estão se tornando uma realidade em nosso país, e como em toda mudança de paradigma, esse movimento está cercado de incertezas e dificuldades em ser implementado. A implantação de um modelo novo em uma estrutura antiga, pressupõe um redimensionamento e não deve ser imposto. Este trabalho está organizado de maneira a contemplar, inicialmente um panorama sobre a história da deficiência e uma descrição de alguns pressupostos legais, trazendo discussões sobre algumas indefinições e imprecisões que emperram sua aplicabilidade. A seguir apresenta os paradigmas da deficiência e o Modelo Social como uma perspectiva que valoriza a singularidade e um olhar sobre a deficiência como uma expressão da diversidade. É também apresentada a metologia utilizada, que privilegiou a pesquisa qualitativa e os resultados alcançados numa pesquisa de campo. Por fim, a inclusão escolar é discutida por meio de categorias de análise, elaboradas para dar sentido ao objetivo de descrever para conhecer o processo da inclusão escolar.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-3-639-69472-7 |
ISBN-10: |
3639694724 |
EAN: |
9783639694727 |
Idioma do livro: |
Português |
By (author) : |
Maria da Graça Tavares Monteiro |
Números de páginas: |
116 |
Publicado em: |
06.02.2015 |
Categoria: |
Special pedagogy |