Discurso, língua e ensino

Este livro está organizado em duas partes: (1) Análise do Discurso e Ensino e (2) Análise do Discurso e Perspectivas Atuais. O principal objetivo é discutir a expressão língua brasileira e o ensino de português, na primeira parte, e os três compartilhamentos da Análise do Discurso como especificidades de uma disciplina de interpretação, conforme disse Michel Pêcheux (publicação póstuma, de 1984, em Buscila, Paris), na outra parte. A relevância dos compartilhamentos mencionados por Pêcheux (1984), de interesse à Análise do Discurso, promovem deslocamentos a outras disciplinas que só contribuem ao campo discursivo, em sua tarefa primeira: ler e interpretar textos. Com as possibilidades discutidas aqui, as atividades de leitura e escrita – filiadas ao aporte da Análise do Discurso – podem ser inseridas no componente curricular Língua Portuguesa, da Educação Básica Brasileira, com vistas a atender a demanda de leitura e interpretação de materiais sincréticos, por exemplo.