O presente livro tem como propósito, apresentar como é desenvolvida pelos docentes a avaliação da aprendizagem no Curso de Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes, que por sua vez adota a metodologia PBL - Aprendizagem Baseada em Problemas. Tendo em vista que as práticas pedagógicas estão diretamente relacionadas à avaliação, o estudo vem elencar as implicações para efetivação do processo de ensino, sistematizando as principais concepções existentes na literatura atual; diagnosticando as concepções de avaliação dominante, estabelecendo diretrizes que oportunizem e possibilitem a construção de novas propostas que levem em conta a formação integral dos educandos, na perspectiva de responder qual papel as atividades de avaliação tem desempenhado nas práticas pedagógicas desenvolvidas no curso em análise com a inserção do PBL, demonstrando as dificuldades apresentadas pelos docentes para realização de uma avaliação formativa e processual da aprendizagem.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-620-2-04077-8 |
ISBN-10: |
6202040777 |
EAN: |
9786202040778 |
Idioma do livro: |
Português |
By (author) : |
Renata Flávia Nobre Canela Dias |
Números de páginas: |
164 |
Publicado em: |
17.11.2017 |
Categoria: |
Education, Occupation, Career |