Este trabalho objetivou investigar se, e como, são mobilizados os registros de representação semiótica em quatro dissertações stricto sensu produzidas por instituições brasileiras que abordam o desenvolvimento do raciocínio combinatório por meio de atividades didáticas que tiveram a participação de alunos do ensino médio. Para tanto, o estudo embasou-se na meta-análise qualitativa, nos registros de representação semiótica e nas estratégias de resolução de atividades que envolvem raciocínio combinatório. Por meio de dez descritores, a análise dos dados permitiu concluir que o emprego das fórmulas de arranjo, combinação e permutação mobiliza principalmente registros simbólicos e suscita tratamentos nesse mesmo tipo de registro. Nas demais estratégias, como enumeração das configurações solicitadas, recursividade, subdivisão do problema, fixação de variáveis e tradução do problema a outro equivalente, identificou-se uma diversidade maior de registros, a saber: língua natural, figural, tabular e em árvore e, por conseguinte, uma variedade maior nos tipos de conversões entre eles.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-620-2-04899-6 |
ISBN-10: |
6202048999 |
EAN: |
9786202048996 |
Idioma do livro: |
Português |
By (author) : |
Wilian Schmidt |
Números de páginas: |
176 |
Publicado em: |
04.01.2018 |
Categoria: |
Mathematics |