EDUCAÇÃO E MULTICULTURALIDADE

É imprescindível a inovação de condições do ensino para o atual modelo de sociedade multicultural vigente. Essa inovação não deve partir apenas da comunidade, mas da escola que está comprometida com a educação dos cidadãos. Atenta a essa questão, a pesquisa que ora apresentamos foi realizada em turmas do 2º ano do Ensino Fundamental em uma escola localizada no município de Pacaraima/Roraima – Brasil, a fim de investigar se no 2º ano do ensino fundamental desta instituição é discutido a multiculturalidade presente no cotidiano escolar e na sociedade de modo geral. Assim sendo, das reflexões possibilitadas pela presente pesquisa, constatou-se que a educação multicultural pode ser um ponto de partida para o reconhecimento das diferenças e, consequentemente, uma possibilidade que os indivíduos de diferentes culturas têm de aprender com a cultura do “outro”, abrindo assim caminhos para possibilidade de superação de preconceitos e/ou reducionismo etnocêntrico.