Ensino de Física para Cegos Através de Atividades em Relevo

Os conceitos físicos ganharam um novo método de abordagem com a elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que propõem, para todos os alunos, uma compreensão de mundo com uma formação cultural científica e tecnológica. Contudo, acreditamos que alunos videntes continuam tendo dificuldades em aprender determinados conceitos físicos e os alunos cegos podem sequer identificar alguns fenômenos, devido as suas necessidades especiais. O proposto pela legislação pode não condizer com o oferecido, principalmente para os Deficientes Visuais (DV), que muitas vezes dispõe de professores despreparados para trabalhar com suas necessidades especiais, utilizando recursos visuais como principal ferramenta para que os alunos construam conhecimento, ou seja, não fornecem as mesmas condições para todos os alunos, como preconiza o PCN. Sendo assim, realizamos uma investigação com alunos de licenciatura,para conhecermos suas concepções e perspectivas da educação inclusiva, que são essenciais para obtermos a equiparação de oportunidade entre todos os alunos.