Sob olhares de professoras da Educação Infantil

Foi realizado um levantamento teórico sobre o assunto bem como buscou-se compreender, através das considerações que duas professoras pesquisadoras dos estudos de gênero atuantes na Educação Infantil, a concepção que possuem sobre as possibilidades e o papel dos contos de fadas nessa discussão. Foram destacadas as significações atribuídas pelas professoras da Educação Infantil que tiveram em sua formação docente um contato mais dedicado acerca das relações de gênero presentes nos contos de fadas, identificando e apresentando as principais representações de gênero contidas nos contos de fadas clássicos. Procuramos investigar por meio das entrevistas com as professoras o porquê é importante pensar gênero desde a Educação Infantil e como os contos de fadas colaboram para essas discussões. De um lado, analisaremos como os contos de fadas agem na vida social das crianças e como pode ser trabalhado pela docente de maneira intencional para a discussão da temática.