Memória Iconográfica

Analisa imagens fotográficas como parte da memória iconográfica de concluintes em cursos de graduação na área de saúde em instituições de ensino superior públicas no Brasil, tem como foco as placas de formatura expostas nos corredores das universidades e hospitais universitários. Aborda a questão racial e a inserção de negros e negras em cursos de alto prestígio social. Os resultados apontam que a maioria de alunos/as e concluintes dos cursos analisados são predominantemente brancos/as, e que a desigualdade racial nos cursos de alto prestígio nas universidades públicas brasileiras, afeta negros/as, sobretudo, na Paraíba, requerendo uma mudança radical nos mecanismos de inclusão. Essa (in) visibilidade de negros/as nas universidades públicas pode ser interpretada como um fato que pouco se nota, raramente se discute, nem se deseja discutir. Considera-se que a presença inexpressiva de negros/as nessas universidades não se resolve apenas com uma ação isolada, mas com políticas públicas que beneficiem não só uma parte da população, mas toda ela, independente de cor, raça ou condição social.