Novas Edições Acadêmicas ( 07.06.2018 )
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O estudo preocupou-se em analisar a relação entre a escola e o território, a fim de identificar as mediações e a participação dos sujeitos na construção da territorialização, na Escola Municipal Beato Eugênio Mazenod e sua comunidade. Buscando assim, contribuir com elementos para futuras avaliações, no tocante ao objeto de estudo. A escola trabalha a gestão participativa, na qual todos da comunidade escolar participam das decisões e ações. O ensino fundamental da escola Mazenod avançou nos últimos anos e pode ser considerado um dos melhores da cidade do Recife. No que concerne a pesquisa, num primeiro momento, que a escola transmite a cultura capitalista, onde o saber é colocado a partir dos interesses da classe média, mas de forma implícita. Entretanto esta elite não exerce papel direto no funcionamento da Escola, tampouco na apropriação do seu território, tal função é realizada pelo Estado, que se define como “mediador” dos interesses da classe dominante. Num segundo momento, a escola analisada é um exemplo dessas instituições, que através da sua capacidade de transformação do território, apropria-se e incorpora sua cultura, por meio das especificidades do espaço.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-613-9-62650-2 |
ISBN-10: |
6139626501 |
EAN: |
9786139626502 |
Idioma do livro: |
Português |
Por (autor): |
José Gustavo da Silva Melo |
Números de páginas: |
128 |
Publicado em: |
07.06.2018 |
Categoria: |
Educação, ocupação, carreira |