A Identidade do Professor de Inglês

Este livro se propôs a investigar, à luz da Linguística Aplicada e da Análise do Discurso de linha francesa, a identidade do Professor de língua inglesa do Estado do Tocantins através de suas crenças presentes em seus discursos sobre o ensino de língua inglesa, na perspectiva de identificar como se dá sua (re)construção identitária a partir destas crenças e de como elas influenciam sua práxis. Nossa hipótese neste estudo é a de que precisamos compreender este construto identitário de ser professor de inglês para que, a partir dele, se proponha currículos e metodologias mais ajustados à nossa realidade local bem como à nossa realidade atual.