O conto moçambicano e a perspectiva religiosa:

A busca por uma aproximação entre áreas do conhecimento se faz cada vez mais necessária. Através do diálogo poderemos firmar a efetividade dessa ação por meio da prática das disciplinas, visando a alcançar a totalidade no processo de educacional. Com isso, poderemos superar as lacunas que se formaram durante o processo educacional ao longo da história da educação brasileira, resultando, assim, na fragmentação das disciplinas e consequentemente na fragmentação dos saberes. O objetivo desta pesquisa foi estabelecer um diálogo entre educação, arte literária e religiosidade, por meio do uso estratégico do instrumento pedagógico aplicado e analisado em campo. Dessa forma, visa-se a aproveitar o espaço de aula e visando à formação cidadã, ética, religiosa – integral – do aluno. Por esse caminho, intenta-se também provocar a prática constante de leitura do texto escrito, para que o estudante tenha condições de ler a sua realidade local através do conhecimento de aspectos importantes presentes noutra cultura. Aspectos esses que, de suas raízes, refletem no dia a dia do discente, inclusive no seu comportamento dentro e fora dos muros da Escola.