Novas Edições Acadêmicas ( 06.02.2018 )
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Partindo do conceito de identidade, reflete-se sobre a identidade docente e sua articulação com o processo de aprender a ser professor, consubstanciado no estágio profissional, objeto de múltiplos olhares, que são explorados na sua evolução ao longo da experiência profissional de seis ex-estagiários. O compromisso com a identidade profissional foi reconstruído através de ações, valores e disposições para aprender, sempre numa atitude de reflexão-ação, para a qual muito contribuiu a intervenção do professor cooperante no seio da comunidade de prática. O desenvolvimento pessoal e profissional dos novos professores teve um início sólido e consistente, que se revelou proficiente para o exercício da profissão noutros contextos. Durante o estágio dever-se-ão reunir condições para proporcionar aos formandos suporte emocional (medida de proximidade ou scaffolding) e promover a conquista de uma autonomia crescente (medida de distanciamento ou fading). Só desta forma os formandos se poderão preparar convenientemente para as dificuldades e as incertezas da profissão, demonstrando capacidade de agenciamento para intervir no contexto e promover a transformação.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-620-2-03015-1 |
ISBN-10: |
6202030151 |
EAN: |
9786202030151 |
Idioma do livro: |
Português |
Por (autor): |
Inês Teixeira |
Números de páginas: |
132 |
Publicado em: |
06.02.2018 |
Categoria: |
Educação, ocupação, carreira |