O Estudo das Inferências na Compreensão do Texto Escrito

Na qualidade de professora de Língua Portuguesa é comum ouvirmos frases como “meu aluno não sabe ler, ele não compreende aquilo que lê”, tornando-se, talvez, as mais comuns nas escolas e, independentemente do ano de escolaridade, o aluno está sempre às voltas com os problemas de leitura, consequentemente, problemas em outras áreas da actividade escolar. Esta questão contagia todo o campo social e afectivo do leitor “portador” das dificuldades. O livro ' O Estudo das Inferências na compreensão do Texto Escrito'convida o leitor a projetar-se para o cotidiano da Educação Básica, de modo a entender as dificuldades de leitura e compreensão do texto escrito, que vêm contribuindo para o insucesso dos alunos nas actividades de leitura. Temos como objectivos o estudo das dificuldades que estariam nas estratégias cognitivas que um leitor deve empregar no acto da leitura, especificamente, a estratégia inferencial; detectar se os alunos, ao lerem um texto escrito, empregam inferências para atingirem a compreensão; observar se as perguntas ajudam os alunos a fazer inferências que não haviam feito.