Novas Edições Acadêmicas ( 25.04.2017 )
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Esta obra discute a implantação do currículo de Ciências da rede estadual de educação fluminense. Um currículo pensado para desenvolver habilidades e competências na escola. O contraste dessa proposta com as práticas estabelecidas nas escolas deu origem à questão central desse estudo. Nessa investigação busca-se conhecer as concepções desses docentes sobre o currículo em implantação. Os docentes consideram relevante a presença de habilidades no currículo, mas discursam sua incompatibilidade com a realidade de suas escolas. Sua prática pedagógica se distancia da proposta curricular. Os docentes utilizam o currículo para atender as avaliações externas da rede, como uma forma de preparação. Entretanto, não abandonam suas práticas tradicionais. A construção de uma política curricular deve ser permeada de ampla discussão e participação da sociedade. Deve-se repensar a quantidade e os usos dos resultados das avaliações externas, considerando-se sua influência na prática docente. É urgente o direcionamento de investimentos na formação de professores frente aos desafios da escolarização no século XXI para que a escola cumpra seu papel na formação de cidadãos e não se torne obsoleta.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-3-330-76995-3 |
ISBN-10: |
3330769955 |
EAN: |
9783330769953 |
Idioma do livro: |
Português |
Por (autor): |
Diego Mota |
Números de páginas: |
176 |
Publicado em: |
25.04.2017 |
Categoria: |
Educação, ocupação, carreira |