O Trabalho Como Princípio Educativo no Ensino da Agroecologia

Este livro sistematiza a experiência da Escola de Educação Básica Vinte Cinco de Maio, Assentamento Vitória da Conquista, município de Fraiburgo – SC, com o curso Técnico em Agroecologia. Aqui, traz-se presente a metodologia desenvolvida pela escola, com foco na importância das Unidades Didáticas para a construção dos conhecimentos agroecológicos, dialogando a importância do trabalho como princípio educativo. O curso técnico em agroecologia é oferecido na modalidade integrada, destacando-se a alternância que estimula os educandos (as) a interagirem constantemente com o meio social ao qual estão inseridos. Outro aspecto importante são as Unidades Didáticas, espaço mantido para fins de produção de conhecimento, que promove aos educandos um ambiente de intervenção e contato inicial com o trabalho e a pesquisa. Assim, observa-se que este curso tem vários diferenciais, comparando a outros espaços de formação técnica, e que as unidades proporcionam um espaço de contato do educando (a) com o mundo do trabalho, constituindo-se como laboratórios vivos que precisam ser melhor explorados na perspectiva de relação entre teoria e prática, qualificando mais o trabalho e seus aspectos educativos.