Uso de Modelo Didático como Abord. Alternativa para o Ens. de Genética

A utilização de modelos didáticos para ilustrar os cruzamentos de Mendel é uma das opções para trabalhar esses conceitos de uma forma diferenciada. Criando uma simulação para que os estudantes possam analisar como aconteceram os cruzamentos realizados por Mendel nos experimentos que fundamentaram a Primeira Lei. O presente estudo propõe a utilização de um modelo didático para auxiliar na compreensão dos conceitos básicos e cruzamentos da Primeira Lei de Mendel a fim de criar uma abordagem alternativa às estratégias expositivo-dialogadas.