Ferramentas para enfrentamento da evasão e retenção nas universidades

Um dos indicadores mais importantes e mais evidentes relacionados com a saúde do ambiente acadêmico é o número de estudantes que continuam avançando no curso de forma regular. Toda vez que algum aluno desiste (evasão), essa situação está indicando a existência de algum tipo de perturbação ou desajuste que provocou o afastamento do aluno dos seus objetivos de avançar num curso específico. As motivações não necessariamente são negativas, mas causam inquietação no meio acadêmico. Tanto o professor quanto os colegas e o sistema administrativo consideram aquela perda com certo pesar. É evidente que há um fenômeno mundial de mudança no interesse das pessoas pelo estudo. O fenômeno está caracterizado por um aumento na evasão unida a um aumento da reprovação em disciplinas básicas (retenção), além de uma procura menor para as vagas existentes (rejeição). Está situação está colocando em xeque o sistema universitário, levantando questionamentos sobre a viabilidade da manutenção de cursos com alta desistência e baixa procura. Este trabalho analisa este fenômeno e propõe algumas ações na base das experiências e depoimentos coletados e organizados pelos autores ao longo de mais de 30 anos.