Artes Visuais como linguagem numa experiência transformadora na creche

Esta pesquisa investiga como os professores constroem suas práticas na Educação Infantil quando utilizam as Artes Visuais no desenvolvimento de suas atividades. É preciso conhecer os saberes e as práticas educativas que os professores mobilizam quando trabalham com as Artes Visuais e, como compreender o uso que os professores fazem das Artes Visuais no cotidiano; identificar as práticas e saberes que os professores possuem sobre as Artes Visuais e, a partir disso, elaborar um plano de ação abordando a linguagem das Artes Visuais para a Educação Infantil. A pesquisa é um estudo de caso de natureza qualitativa. Após os procedimentos de análise constatou-se que as práticas educativas dos professores apresentam divergências de concepções na linguagem artística das Artes Visuais, que dificultam a aprendizagem de forma libertadora e significativa para as crianças da creche e, se faz necessário, outras estratégias e procedimentos para as diferentes situações em que as Artes Visuais são apresentadas nas atividades.Diante dos dados foi possível identificar a necessidade de incentivo aos professores para o Desenvolvimento Educacional Docente, originando um Plano de Ação como produto final.