Uma interpretação acerca da concepção de Filosofia no Ensino Médio

Essa obra foi elaborada acerca da problemática de como os alunos do Ensino Médio compreendem a disciplina de Filosofia. O presente trabalho objetiva apresentar as concepções que os alunos do 1º ano da turma 102 do Centro de Ensino Liceu Maranhense possuem acerca da disciplina de Filosofia, para tanto esse trabalho se deu com base nas obras: “O currículo: uma reflexão sobre a prática” de José Gimeno Sacristán, onde o autor nos diz que o currículo é real e que acontece diretamente através do ensino em sala de aula e na obra “O ensino de Filosofia como problema filosófico” de Alejandro Cerletti, onde o autor descreve que a Filosofia é entendida como uma construção subjetiva, apoiada em uma série de elementos objetivos e conjunturais. Os dois autores, Sacristán e Cerletti, foram relidos em uma análise nos questionários que foram aplicados aos alunos do 1º ano da turma 102 do Centro de Ensino Liceu Maranhense, desenvolvidos por alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Universidade Federal do Maranhão - UFMA, subprojeto Filosofia, para identificar as concepções que esses alunos apresentavam acerca da disciplina de Filosofia.