O objetivo deste trabalho foi investigar abordagens metodológicas que podem contribuir para uma introdução do conteúdo de grafos na educação básica, 3ª série do Ensino Médio, de forma a integrar os conteúdos de matrizes e análise combinatória. Orientamo-nos pelo desenho da engenharia didática, organizando a pesquisa em quatro etapas: análises prévias ou preliminares; análises a priori; execução e análise a posteriori. Os referenciais teóricos que fundamentaram a pesquisa foram: a teoria de registros de representação semiótica de Raymond Duval e as atividades investigativas nos moldes propostos por João Pedro da Ponte. Tomamos como base também as etapas de resolução de problemas sugeridas por Polya para o desenvolvimento e resolução das situações problemas. As atividades elaboradas foram desenvolvidas na forma de uma oficina, através de um trabalho em grupos, favorecendo a interação entre os participantes na socialização dos resultados obtidos e as diversas formas de representação dos problemas e suas resoluções.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-3-330-73947-5 |
ISBN-10: |
3330739479 |
EAN: |
9783330739475 |
Idioma do livro: |
Português |
By (author) : |
Jorge Henrique Gualandi |
Números de páginas: |
116 |
Publicado em: |
14.06.2016 |
Categoria: |
Schoolpedagogy, didactics, methodology |