Nesta obra, o autor analisa de que forma o conflito e a afetividade, conforme concebidos pelo filósofo alemão Axel Honneth, sobretudo em sua obra "Luta por Reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais", interferem na dinâmica de um grupo constituído por professores e professores em formação na modalidade Educação a Distância. O grupo é concebido como um sistema social complexo a partir da perspectiva do Pensamento Complexo do sociólogo francês Edgar Morin. Fontana debruça-se sobre dezenas de Trabalhos de Conclusão de Curso, inscritos no gênero memorial de formação, e analisa várias horas de entrevistas narrativas para elaborar suas conclusões. Desse trabalho, emerge a afetividade como uma constante nas relações estabelecidas em EaD, um elemento facilitador da aprendizagem, além de uma força de coesão que tende a manter o sistema complexo social em boa marcha. Emergem, também, as situações de conflito, que, embora não sejam encaradas como algo desejável, demonstram ter potencial como mantenedoras do sistema social complexo, pois a inovação delas decorrente funciona como força neguentrópica, que realimenta o sistema e traz resultados pedagógicos positivos.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-3-330-75196-5 |
ISBN-10: |
3330751967 |
EAN: |
9783330751965 |
Idioma do livro: |
Português |
By (author) : |
Marcus Vinicius Liessem Fontana |
Números de páginas: |
380 |
Publicado em: |
06.12.2016 |
Categoria: |
Adult education |