Materiais Didáticos para Deficientes Visuais:

Nesse livro são analisadas as tendências presentes na literatura brasileira e internacional sobre o Ensino de Ciências com o enfoque no desenvolvimento de materiais didáticos para o ensino de Química para inclusão de deficientes visuais. A base de dados utilizada foi o sistema brasileiro QUALIS da CAPES nas áreas de Ensino e de Educação. A análise envolveu artigos, dissertações e teses, os quais foram classificados mediante: Natureza da Pesquisa, áreas de Conhecimento dentro do Ensino de Ciências, período de publicação, origem dos grupos de pesquisa e características do suporte do material didático proposto para veiculação dos conteúdos e informações. Para essa análise foram consideradas as seguintes categorias: estabelecimento do nível de acuidade visual, suporte com veiculação tátil-visual independente, suporte com veiculação audiovisual independente, suporte com veiculação tátil-auditiva interdependente, suporte com veiculação tátil-auditiva independente e a utilização da linguagem braille e de recursos de tecnologia assistiva.