A norma gramatical como objeto de análise e de ensino

O presente livro tem a intenção de indagar sobre os conflitos que volta e meia aparecem na mídia, na sala de aula, nos seminários e em qualquer lugar em que o assunto seja a língua, momento em que se mobiliza praticamente toda a sua complexidade: variantes linguísticas, preconceito linguístico, uniformidade, heterogeneidade, o “certo” e o “errado”, para ficar aqui. Escrito não para descrever nem para explicar regras da língua, mas para defender a inclusão, o reconhecimento de usos comuns na fala e na escrita do português brasileiro, não raro alvos de estigmatização. Daí a pergunta central: por que a escolha desta ou daquela construção é motivo de conflitos entre abordagens dos fatos linguísticos? Problema que levará em conta um conjunto de hipóteses a partir das quais se questiona: a dificuldade geral em lidar com diferenças e aproximações entre regras da fala e regras da escrita, a língua como um fenômeno variável e mutável no tempo, as motivações ideológicas implícitas nos fatos linguísticos e o imaginário social, que sempre decide o “certo” ou “errado” na língua, conjunto de temas que, em diálogo, encaminham respostas, sempre provisórias, para a problematização sugerida.