O tratamento do conceito de tecnologia e a percepção sobre os CST´s

A pesquisa apresentada nesta dissertação está vinculada ao Mestrado em Educação Tecnológica do CEFET-MG. A mesma contemplou aspectos relativos à seguinte questão: Como ocorrem o tratamento do conceito de tecnologia e a percepção sobre os Cursos Superiores de Tecnologia na perspectiva da Educação Profissional Tecnológica? Foi investigado o tratamento do conceito de tecnologia em cursos superiores da área, no interesse de contribuir com a formação e qualificação profissional do trabalhador, especialmente do tecnólogo. O tema insere-se nas discussões travadas por pesquisadores das áreas de educação, de tecnologia, do trabalho, em torno da concepção dos Cursos Superiores de Tecnologia - CST`s e da formação do profissional tecnólogo. Os resultados sinalizam que o conceito em questão é tratado nos CST´s fora de um contexto, de forma extremamente instrumental, como um fenômeno a-histórico e a partir de uma análise meramente semântica. Foi percebido que o conceito de tecnologia não é analisado a partir de seu caráter histórico, social e fundamentalmente humano. Quanto a percepção sobre os CST`s ficou mais evidente a a visão mercantilista, instrumental e profissionalizante.