A escola como personagem

Este livro apresenta uma análise acerca da divulgação dos resultados do Exame nacional do ensino médio (ENEM) na imprensa brasileira, no intuito de empreender uma discussão acerca da funcionalidade do jornalismo enquanto mediador social e o tratamento da temática “educação”. Neste sentido a obra trata dos sistemas de avaliação de ensino, sobretudo, o Enem; discute as relações entre a mídia e a sociedade, considerando a construção de um senso comum e de uma opinião pública em torno do sistema educacional de ensino médio brasileiro; e discorre sobre a construção da realidade e da verdade associada à prática jornalística. Tais considerações servem de base teórica para o desenvolvimento da análise do discurso empreendida de acordo com os materiais veiculados no ano de 2010, sobre os resultados do Enem, nos jornais Estado de Minas e Folha de S. Paulo.