Educação, política e cultura

O livro se inicia com um breve percurso histórico sobre a formulação da política de assistência social no Brasil.O capítulo dois discorre sobre “O Centro de Referência de Assistência Social (CRAS)” e faz pontuações sobre “a atuação do psicólogo no CRAS e a possível efetividade do seu trabalho nessa instituição”. O capítulo seguinte elucida questões do “empoderamento e suas perspectivas sociais nas políticas públicas contemporâneas”, com algumas reflexões contemporâneas entre políticas públicas e a cultura neoliberal. No quarto capítulo dialogamos sobre a “cultura e educação, um olhar humanizador na práxis freiriana”, considerando os aspectos da “avaliação educacional infantil: um olhar humanizador na cultura educativa”. Prosseguimos no capítulo seguinte sobre o “conceito de avaliação educacional nas políticas sociais”; trazendo também uma “nova concepção da avaliação da aprendizagem: a avaliação formativa” e encerramos o capítulo cinco, discorrendo sobre “a avaliação na educação infantil”. O sexto capítulo encerra esse livro, com considerações e provocações reflexivas acerca de outra postura, mais humana, carregada de amorosidade, e conectada com a realidade social do nosso Brasil.