Complexidade e Pedagogia Marista

Atualmente, uma nova reflexão acerca do papel da educação se faz necessária ao questionar até que ponto a prática educativa nas escolas de hoje corrobora com a formação humana, no seu todo, ou apenas para o desenvolvimento técnico e científico. Uma educação que valoriza apenas o aspecto técnico-científico está mais voltada a atender aos imperativos do paradigma pós-moderno em que ela está inserida, mas, corre o risco de “descartar” ou pouco valorizar questões próprias da vida e da existência humana. Ao mesmo tempo, uma educação que se constrói a partir de paradigmas modernos como o cartesianismo e o positivismo que fragmentam o saber e valorizam apenas o racional e o científico, reduz a noção antropológica e de totalidade do ser humano. Uma educação fundamentada em tais paradigmas já não consegue responder aos desafios dos quais enfrentam a humanidade, haja vista, de não empreender uma educação que preconize o todo. Neste sentido, há que se repensar o papel da escola a partir de uma educação que valorize formação complexa, uma educação integral. A pedagogia marista e os apelos reflexivos empreendidos por Edgar Morin podem nos ajudar a repensar o papel da escola hoje.