Competências e Habilidades na Produção Textual dos alunos do Proeja

Esta obra trata das competências e habilidades evidenciadas nas produções textuais da terceira turma do Programa de Integração da Educação Profissional do Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), ano 2011, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia – Campus Porto Alegre. Essas produções constituem o trabalho final do desenvolvimento do projeto emergencial Proeja Debate: a Globalização e seus múltiplos (não) olhares, que contém propostas de leitura e produção escrita. O corpus que compõe essa pesquisa é constituído do caderno impresso contendo 17 produções textuais finais dos alunos do PROEJA e das dezessete atividades do Projeto Emergencial que dizem respeito ao desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à leitura e à produção textual. Servem de apoio teórico para esta investigação, os Parâmetros Curriculares nacionais do Ensino Médio - PCNEM +, no capítulo “Linguagens, Códigos e suas Tecnologias”, o Referencial Curricular do Rio Grande do Sul e os conceitos de competências e habilidades, de Philippe Perrenoud (1999- 2000). O percurso desta investigação faz parte de uma visão geral do PROEJA.