Educação Musical mediada por Tecnologias Digitais

A sociedade contemporânea sustentada pela cibercultura tem proporcionado possibilidades de socialização e aprendizagem musical mediado pelo ciberespaço. Inserido nesse contexto, esta publicação traz uma investigação sobre a utilização de tecnologias digitais nas aulas de Arte/Música com três professores da Rede da Educação Básica do município de Mossoró, Rio Grande do Norte. O referencial teórico está ancorado na área de Educação Musical e afins. A escolha metodológica se deu inicialmente com o uso de dados secundários de caráter quantitativo por meio do Programa de Extensão Universitária PROEXT 2011-MEC/SESu UERN, denominado Educação, Música e Tecnologia: diálogo multidisciplinar na formação continuada. Em seguida, foi realizado um estudo de entrevistas com os respectivos professores que contribuíram na coleta de dados por meio da entrevista semiestruturada. Os resultados mostram que apesar do acesso as tecnologias, os professores encontram dificuldades na prática pedagógico-musical para manuseá-los bem como em desenvolver os conteúdos nas aulas de música. Entretanto, a possibilidade de promover a aprendizagem em conjunto com os alunos já faz parte do cotidiano destes professores.