Constituições Subjetivantes e a Cultura da Racionalidade Patologizante

Nesta pesquisa-ação abordamos a racionalidade da patologização do aprendente em situações de dificuldade no contexto de escolarização e suas repercussões em conflitos socioculturais. Buscamos conhecer, identificar e traçar o percurso que conduz a este fenômeno; e identificar os casos e os critérios de encaminhamento de baixo desempenho escolar nas escolas da cidade de Campo Bom e Ivoti-RS. Assim, pretendemos contribuir e promover para sensibilização de profissionais à uma visão da patologização de constituições subjetivantes do aprendente, nas práticas de inclusão sócio-pedagógicas.