Novas Edições Acadêmicas ( 24.07.2017 )
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O presente trabalho, de caráter predominantemente qualitativo e do tipo etnográfico no cotidiano escolar, tem como tema o currículo e a formação de professores no âmbito do ensino. Essa pesquisa torna-se relevante pela importância e necessidade que novas configurações curriculares, baseadas na perspectiva crítica e no contexto social, têm de deflagrar um processo de transformações profundas, abalando o estilo de pensamento curricular linear vigente e, para tal, é necessária uma formação contínua e permanente dos professores. O problema de investigação dessa pesquisa é: quais seriam os possíveis avanços alcançados por professores de uma escola pública de ensino médio do município de Restinga Sêca/RS quando implementam intervenções curriculares na perspectiva da abordagem temática em turmas do ensino médio regular e EJA? À guisa de conclusões, destaca-se um novo espaço/tempo escolar proporcionado à pesquisa pela nova proposta de reestruturação do ensino médio politécnico da rede estadual gaúcha, bem como suas convergências e divergências em relação ao Movimento de Reorientação Curricular no município de São Paulo.
Detalhes do livro: |
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ISBN-13: |
978-620-2-40156-2 |
ISBN-10: |
6202401567 |
EAN: |
9786202401562 |
Idioma do livro: |
Português |
Por (autor): |
Alexandre Giacomini |
Números de páginas: |
156 |
Publicado em: |
24.07.2017 |
Categoria: |
Pedagogia na escola, didática, metodologia |