A elaboração de situações-problema no ensino de Física

Este livro é fruto direto do esforço em reunir o conhecimento adquirido por um estudo regular sobre física e ensino de física com a vivência de quinze anos de magistério. Esperamos que a dissertação resultante desse processo represente um “produto” educacional que possa subsidiar professores de Física Brasil afora. Indignado com o sistema de ensino vigente, que valoriza somente capacidades relativas às inteligências lógico simbólica e linguística e que guarda uma relação quase "doentia" com o vestibular, nos empenhamos em encontrar saídas legítimas para um ensino de física de qualidade. O resultado, descrito nessas páginas, pode servir como inspiração não somente para professores de física, mas para qualquer educador que entenda como dever a busca incessante pela transformação da educação do país.