De que Infâncias falamos e de que Pedagogias necessitamos?

O livro traz a tona questões emergentes sobre a formação inicial em Pedagogia que afligem aos professores da Educação Infantil brasileira. A partir de 2006 com a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia o/a pedagogo/a passa a ter uma ampla possibilidade de atuação profissional, tanto nos ambientes escolares como em ambientes não-escolares. Mas como é a formação nos cursos de Pedagogia para os professores que pretendem atuar na Educação Infantil? De que infâncias falamos hoje na Pedagogia? E como deveria ser o curso de Pedagogia que contribuísse com uma formação de qualidade para esses pedagogos/as -professores/as da Educação Infantil? O livro procura responder a estas e outras questões dando voz aos acadêmicos, considerando o que os formandos do último semestre de um curso de Pedagogia narram sobre essas temáticas. Trata-se de uma obra produzida a partir de uma pesquisa de Doutorado em Educação (2015) a qual oferece ao leitor uma ampla gama de orientações do que é ser Pedagogo/a no Brasil em tempos contemporâneos, dando visibilidade a atuação na Educação Infantil.