Análise da Aprendizagem no Ensino de Química

A Educação é desafio constante para professores e alunos. A constante busca por metodologias que melhorem o processo de ensino e aprendizagem é uma necessidade. Em muitos casos os alunos tem pouca ou nenhuma noção de conceitos fundamentais relacionados a determinado assunto, e quando a tem, essa noção esta impregnada de erros conceituais. Uma forma de ensinar que vem mostrando bastante progresso na diminuição de erros conceituais é uso de teorias pedagógicas relacionadas as concepções alternativas. Nesse modelo, as concepções alternativas dos estudantes são corrigidas tornando-se conhecimento. A informação errônea que o estudante possui é corrigida e melhorada passando a fazer parte de seu conhecimento de mundo. A temática das concepções alternativas é uma das ideias defendidas e discutidas neste livro.