Ciência e Espiritualidade: visão dos professores de física da UFMT

Compreendendo o significado do desenvolvimento humano e criando condições para o aprimoramento e identificação da própria identidade humana na sua totalidade (bio-psíquica-social-espiritual), este trabalho, com base na pesquisa qualitativa, dentro de uma abordagem fenomenológica, do conhecimento interdisciplinar, estrutura-se em algumas disciplinas, principalmente pela Física Moderna, pela Psicologia Transpessoal e pela Filosofia. A análise das entrevistas com professores de Física do Departamento de Física da UFMT levou-me a compreender que a relação entre ciência e espiritualidade é um caminho possível para construir cidadania. Embora seja difícil avaliar, descrever completamente o que pensam sobre a relação entre ciência e espiritualidade e, a partir do que pensam, compreender a importância dessa relação, o conhecimento sobre espiritualidade parece ‘acenar’ com a possibilidade de uma prática pedagógica diferente na relação ensino-aprendizagem onde a interioridade conduz a um profundo exercício de humildade, de alteridade. Espiritualidade é a atividade através da qual trabalhamos ou desenvolvemos o nosso espírito, a nossa alma. Daí, conseqüentemente surge à religiosidade.