O Sujeito e o Currículo: perspectivas educacionais contemporâneas

As experiências acumuladas e as reflexões e pesquisas em andamento proporcionam novas e diferentes possibilidades e caminhos na educação. Desse processo surgiu a pesquisa sobre o currículo e o sujeito que discute alguns escritos de Lutero, os estágios de desenvolvimento cognitivo, da fé e da moral com o intuito de apontar que também ali há uma ideia de percurso e uma necessidade de um currículo formador e transformador da subjetividade e identidade. São apresentadas as teorias sobre o currículo, com ênfase à crítica e pós-crítica, por estas serem construídas como alternativas à educação e ao currículo tradicional e seus pressupostos cognitivos. A realidade e a vida cidadã são marcadas pela contradição e, baseados na fé, os seres humanos convivem com aquela na esperança de superar a crise e alcançar uma vida melhor. Assim, buscamos uma educação que possa, em meio às contradições teóricas e práticas, encontrar respostas, provisórias, que viabilizem um processo educativo capaz de envolver os sujeitos que constroem a diversidade cultural, que faz parte da história humana, mas nem sempre contemplada nas escolhas e discursos presentes no currículo. Eis o propósito deste livro.