Um olhar da pragmática sob o ensino-aprendizagem de Língua Espanhola

A linguagem é uma das maneiras que o ser humano utiliza para comunicar-se e interagir em um ato comunicativo, muitas vezes de forma eficiente. Acreditamos que os envolvidos na interação comunicativa supõem que o que falam/ouvem lhes é mutuamente relevante. Nas aulas de língua espanhola, cremos que a dificuldade, ou o êxito, de aprendizagem por brasileiros está condicionado a diversos fatores internos e externos, sejam cognitivos, linguísticos ou afetivos. Este estudo tenta descrever, pelo viés da pragmática, como e quais inferências atuam no processo de ensino-aprendizagem de língua espanhola por estudantes brasileiros.