Lugar de mulher é na ciência: o que dizem os estudantes

Procuramos associar neste tabalho a educação em ciências a partir de uma perspectiva de Direitos Humanos, através de uma prática que favorece o empoderamento do gênero feminino, visto que pesquisas apontavam uma diferença discrepante no número de mulheres nas áreas de ciências exatas em relação aos homens. Desta forma o presente trabalho tem por objetivo de investigação analisar as concepções que os alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual Benjamim José de Almeida possuem sobre a presença da mulher na ciência. Nossa leitura parte da compreensão da existência de um problema social - as assimetrias de poder que envolvem questões de gênero. Como objetivo de ação, buscou-se a desconstrução de conceitos pré-estabelecidos socialmente a partir de uma oficina pedagógica chamada “Lugar de mulher é na Ciência”. Dessa forma, o processo de investigação apontou a existência de falas de alunos tanto do sexo masculino quanto do feminino com tendências machistas, revelando, que a visão estereotipada em relação ao gênero reflete de forma significativa nas escolhas profissionais.