Formação Intercultural de Docentes Indígenas

Este trabalho coloca em foco a transdisciplinaridade, considerando-a como um princípio educacional. O curso superior de Educação Intercultural Indígena oferecido pela Universidade Federal de Goiás (UFG) é o campo em que se geram registros para análise. Os sujeitos da pesquisa são os alunos indígenas que ingressaram no curso em 2009. O objetivo da pesquisa é analisar a transdisciplinaridade na estrutura de funcionamento do curso, considerando seu Projeto Político Pedagógico, observações de aulas – como ouvinte e monitora em diferentes turmas do curso – e também entrevista concedida pelos alunos da turma ingressante em 2009, em fase final de formação. O estudo mostra que existem ajustes a serem realizados, muitos caminhos a serem percorridos, para que uma abordagem transdisciplinar se concretize de fato. Ao mesmo tempo, a investigação mostra que o curso atinge seus objetivos principais e que alunos/professores se sentem preparados e satisfeitos com a formação transdisciplinar. Sendo assim, a contribuição de todos os envolvidos nesse processo de construção se faz necessária e essencial para que novas transformações se efetivem.