Saberes privilegiados e saberes excluídos

Este livro é resultado de uma investigação realizada com professores de Arte do Ensino Fundamental, da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Teve por objetivo analisar a seleção cultural realizada pelos professores na organização dos conteúdos a serem ensinados na disciplina de Arte, na Rede mencionada. A contribuição desta investigação pode ser apontada particularmente quanto à possibilidade que se concretizou de compreender as relações que os professores estabelecem com os conteúdos de ensino do Componente Curricular Arte, a organização do ensino conforme as perspectivas apresentadas e a valorização da disciplina no contexto da contemporaneidade.