A importância da práxis psicopedagógica na escola pública

Este trabalho se propõe a investigar como a práxis psicopedagogia, pode ser um instrumento importante no ensino público. O tema aborda uma realidade de muitos professores quando se deparam com alunos que apresentam dificuldades em relação a aprendizagem e não sabem o que fazer. A presente pesquisa foi desenvolvida junto aos professores que compõem o quadro docente de uma escola pública de ensino fundamental e médio de Fortaleza. Procurou-se investigar se o professor está apto para lidar com as Dificuldades de Aprendizagem em sala de aula, qual o grau de conhecimento do professor sobre as dificuldades de aprendizagem e qual o tipo de intervenção que a escola realiza com alunos com dificuldades de aprendizagem. A metodologia utilizada é a abordagem qualitativa e a técnica utilizada na coleta de dados foi o questionário semi - estruturado composto por seis questões.