Formação de professores de matemática e cultura digital no pibid

Este livro aborda uma pesquisa de doutorado realizada em 2016 sobre o cenário da cultura digital dos professores (as) de Matemática das Universidades federais brasileiras que participavam do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) que visa trabalhar a formação inicial de futuros professores e também a formação continuada dos professores da rede chamados no programa de supervisores, além da ligação da Educação Básica com a Superior, já que esta mediação ocorre com professores universitários chamados de coordenadores de área. Entender como se dava o trabalho dos coordenadores de área na atuação deste programa e sua ligação com o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) foi o que norteou este trabalho. Foram analisadas 13 Universidades federais das 67 existentes em 2015. Todas as 5 regiões brasileiras participaram da pesquisa.