Orientações curriculares de filosofia do Distrito Federal

Com a entrada em vigor da Lei nº 11.684 em 2008, a presença da disciplina de Filosofia no Ensino Médio, que já era praticada em vários estados brasileiros, tornou-se obrigatória. Entre mudanças políticas controversas às quais assistiu o país no ano de 2016, muitas alterações se estabeleceram, sendo parcialmente preservado o exposto na supracitada Lei mediante a manutenção da Lei nº 13.415 que estabelece a presença de estudos e práticas de Filosofia na Educação Básica. Diante desse cenário, o presente livro pretende apresentar uma análise das condições impostas pelos documentos oficiais ao longo do processo de retorno, permanência e luta por sua continuidade. Buscamos trazer à tona as concepções de Filosofia que tais documentos oferecem. Para isto, partimos da reconstrução histórica do significado do currículo perante as teorias que discutem sua utilidade, sentido e objeto, na elaboração de um referencial teórico sólido que subsidiasse uma análise curricular comparativa satisfatória entre o disposto nas Orientações Curriculares de Distrito Federal em 2008 e os avanços do atual Currículo em Movimento (2013).