A estética da indisciplina na Educação Superior

Os estudos sobre indisciplina escolar têm conquistado um significativo destaque no meio acadêmico a partir dos anos 90. Entretanto, pouco se sabe até o momento sobre a indisciplina na Educação Superior. Este trabalho pretende contribuir para tais estudos, por meio de uma investigação sobre experiências estéticas de indisciplina na Educação Superior, vivenciadas por professores de arte durante suas práticas pedagógicas. Através do método de investigação estética, buscamos identificar qualidades presentes nas experiências de indisciplina e assim compreender a reação dos professores a elas. A análise das experiências estéticas dos professores resultou em alguns insights, que foram destacados ao final dessa pesquisa.